电话
079-72367296
家教场景 张靖做事三分钟热度，放学总走神，而且什么家务也会千，行事拖拉，每天做作业总需妈妈警告，令其妈妈困惑不己。 觉得没有办法了，妈妈与张靖长谈了两个多小时，制定了自学计划，让她每晚反省，提早写第二天的计划等。 张靖一股劲儿地已完成了作业后，自豪地跟妈妈汇报她已完成作业的状况，看著张蜻自豪的神情，妈妈深感十分难过。
专家解析 让孩子掌控“自我管理力”是件最重要的事情，如果孩子不具备了这种能力，所有的教育也将事半功倍。 “自我管理力”的教导，只不过就是其茁壮能力的教导。事实上，这所谓智力因素的核心部分，可以让孩子懂自控，懂受苦，行事有条不紊、没什么疏忽。
同时，协助孩子苦练很强的独立国家生活能力，需要管理好自己的情绪，并能推己及人、一对一思维，关心他人的喜怒哀乐。惜，孩子将沦为一个有责任心的人，也不会使他对自己的能力充满著热情与自豪。 上面案例中妈妈的办法很有一点妈妈们自学。
自我管理对于成人尚且是个考验，对孩子来说就更加不更容易，不过一旦学会了自我管理的方法，对于孩子的自学以及未来的茁壮都是大有裨益的。 很多妈妈传统的“你应当做到什么，不应做到什么;你这样做到不对，不会倒是的”教育方式，让许多孩子只懂被动地拒绝接受管束。 事实上，这样做到不会让孩子缺少自我约束的意识，一旦瓦解了妈妈的管理，就不会经常出现种种不听话的不道德。
随着孩子年龄的快速增长，能力的提升，活动范围的不断扩大，自我管理更加最重要。 专家给妈妈的建议 建议一:增加孩子个人物品的数量 拿走不必须的物品，并将留存的物品分层管理，要点在于集中于存放在及尽可能降低存量。
建议孩子只有一个摆放玩具的架子、一个鞋架及一格杂物格等。 让孩子自己检验哪些玩具是必须的，哪些是不必须的。妈妈要和孩子一起检查享有物品的数量，让孩子自小学会权衡，将不必须的物品送到别人。 建议二:让孩子为物品凑齐 首先要求物品的“名”及“家”，让物品能在短时间内获得或放好，提高效率。
每件物品都有一个家，并贴上标签，让孩子自行将物品敲返原地。 譬如将书本放到架子的 上层并贴上标签，而将玩具放到盒内，鞋子则放到鞋架上，让孩子在30秒内可以寻找所须要物品。 建议三:让孩子维持个人洗手 孩子要维持个人洗手，也有责任去负责管理保持清洁。使其竖立“我会使东西变脏”，而且“我会立刻清扫东西”的观念。
为了让孩子告诉自己面部、手部否洗手，衣服、鞋袜否规整，妈妈可尤其将镜子悬挂在合适孩子的高度上，协助他展开自我检查。此外，妈妈可希望孩子承担家务，吃完东西要离去餐具及桌椅，以及定点离去书桌等。 建议四:为孩子获取规范化的环境 妈妈与孩子交流后，要为孩子获取规范化的环境，增加错误并且提升办事效率。妈妈可利用透明胶盒储存物品，强化物品处置的透明度。
在家中摆放小盆栽，让孩子自学照料，更加可营造一个人与自然环境。为了增加孩子错误，妈妈可在家中危险性的地方悬挂上“危险性”的标志，让孩子辨识，免除做生意外。
建议五:让孩子学会自律 当妈妈了解到孩子的聪明才智与短处时，再行按情况做出必要奖励，让孩子从他律发展沦为自律。 比如孩子有变革时，可以给孩子奖励“小星星”，获得若干“小星星”后，孩子可以构建自己的梦想。 妈妈均可与孩子一起徵闹钟，让孩子自学自己睡觉。孩子可每天观赏工作表格，自学“今天的事今天做到”。
本文来源：爱游戏官方网站入口-www.jlhyyw.com
